9月底，江苏省靖江市实验学校“传承与创新——非遗‘靖江泥狗子’课程基地”建设项目顺利通过省级验收。这个省级课程基地为学生们带来了充满趣味的课堂，将学生们引入了靖江本土非遗技艺的快乐体验之中，也让非遗文化在传承中创新，在创新中发展。
教师给孩子们讲“泥狗子”的故事
走进靖江市实验学校，校园内西南角的“一坊”“一厅”格外雅致，引人注目。
“一坊”是该校的泥狗子工作坊，学生们在此全面参与“泥狗子”的制作过程。国庆长假过后，两周一次的“泥狗子”必修课到了，泥狗子工作坊的社团学生们来到工作坊，开始了现场制作。大家分为不同小组，捶泥、塑形、打响、着色，按照工序耐心细致地做起“泥狗子”来。工作坊内设有电窑，学生们的作品，可以在老师的操作下现场烧制出窑……完整的“泥狗子”制作流程，让学生们体验到了非遗文化的魅力。
步入“一厅”，就到了“泥狗子”文化展厅，里面展示着一至九年级学生们的“泥狗子”文创作品，令人赏心悦目。据了解，文化展厅陈列的学生作品数以百计，种类众多。由学生们制作的小狗、小猪、小乌龟等，形态各异，充满想象；“泥狗子”主题的文化衫、扇子、盘子、伞等生活用品，形象鲜明，贴近生活……
校内“泥狗子”文化展厅
“一坊”“一厅”如今成了实验学校里的“打卡”地，也是推广靖江泥哨文化的重要基地。据悉，泥狗子工作坊每学年都吸收一批对“泥狗子”文化感兴趣的学生加入，聘请“泥狗子”传承人钱伯平、刘玉芳等民间艺人担任指导教师。同时，实验学校鼓励学生实践探究，利用假期对“靖江泥狗子”民间艺术进行勘察和调研，从造型的角度和文化内涵的角度去重新认识它，撰写研究报告，设计文创产品，享受探究乐趣，展示手工劳作成果。
学生的“泥狗子”绘画作品
随着“泥狗子”文化不断在校内扎根普及，学校也按学段、分阶层合理设置了“泥狗子”特色文化课程体系，编写了校本教材，并开设了“泥狗子”文化拓展课程、设计制作课程、探究创作课程等，实现跨学科、多课程的融合。“泥狗子”文化拓展课程以低年级学生为主体，带领学生听一听“泥狗子”的故事，聊一聊“泥狗子”的文化，根植文化基因；设计制作课程以中年级学生为主体，锻炼学生的文化实践技能；探究创作课程以小学高年级和初中学生为主体，注重文化探究。
“在一系列的课程实施中，孩子们兴致勃勃，深度参与，我们欣喜地看到，孩子们确实对传统的‘泥狗子’文化动了心、动了情。”靖江市实验学校校长倪宇桥介绍，“泥狗子”课程项目融合了语文、音乐、美术、科学、劳动以及思政课内容，同时也是一个动手创造的项目，是非常好的教育载体。
靖江市实验学校邀请民间艺人给孩子们讲解非遗文化
靖江市实验学校与“泥狗子”有关的文化活动也层出不穷。每学期，学校定期开展“‘泥狗子’义卖”“推销‘泥狗子’”等活动，增强学生对传统文化的认同感，提高学生的公共参与能力。学校举办“泥狗子”创意设计大赛，评选出“最佳创意奖”“最佳设计奖”，让学生带着作品走出校园，走进社区，走向社会，展示自己的成果。靖江市实验学校还与孤山镇山东村结对合作，将位于山东村的“孤山泥狗子”非遗文化展馆设为校外课程实践基地，为学生接受非遗传统文化熏陶开辟校外活动场地。